• -Reflexões sobre a formação de professores com vistas à educação inclusiva;

    -Educação inclusiva e preconceito: desafios para a prática pedagógica;

    -Formação de professores para a inclusão: saberes necessários e percursos formativos;

    -Políticas de inclusão de alunos com deficiência e avaliação de desempenho: pontos e contrapontos.